Juvenile Delinquency PDF

Frank Schmalleger, Ph.D., ist Distinguished Professor Emeritus an der University of North Carolina in Pembroke. Er hat Abschlüsse der University of Notre Dame und der Ohio State University und sowohl einen Master (1970) als auch einen Doktortitel in Soziologie (1974) von der Ohio State University mit besonderem Schwerpunkt auf Kriminologie erworben. Von 1976 bis 1994 unterrichtete er Kriminologie und Strafjustiz an der University of North Carolina in Pembroke. In den letzten 16 Jahren leitete er die Abteilung für Soziologie, Sozialarbeit und Strafjustiz der Universität. Die Universität ernannte ihn 1991 zum Distinguished Professor. Frank Schmalleger hat im Online-Graduiertenprogramm der New School for Social Research gelehrt und dabei geholfen, die weltweit ersten elektronischen Klassenzimmer zu bauen. Als außerordentlicher Professor an der Webster University in St. Louis, Missouri, half Schmalleger bei der Entwicklung des Graduiertenprogramms der Universität für Sicherheitsverwaltung und Schadensverhütung. Er unterrichtete Kurse in diesem Lehrplan für mehr als ein Jahrzehnt. Schmalleger ist auch im Bereich der Curriculumentwicklung aktiv und hat mehr als ein Dutzend Colleges und Universitäten bei der Entwicklung von Studiengängen für Strafjustiz und strafjustizbezogene Studiengänge beraten. Er ist ein starker Befürworter der Programmzertifizierungsstandards der Academy of Criminal Justice Science, obwohl die Akademie ihre Zertifizierungsbemühungen kürzlich auf Eis gelegt hat.

Juvenile Delinquency pdf von Frank Schmalleger

Juvenile Delinquencyprovides an affordable, thought-provoking look at the criminal justice system that uses clear writing and eye-catching visuals to get your students straight to the important concepts. The emphasis is on delinquency across the life course. By focusing on the core concepts, students will gain true understanding of the material, without becoming overwhelmed with unnecessary information. The book's conversation-starting pedagogy encourages active participation in learning, moving students beyond memorization by engaging them in the latest research findings and current events shaping the field. TheThird Editionfeatures new Voices of Delinquency stories in every chapter, expanded discussions of special juvenile delinquent populations, a new section on police attitudes toward juveniles, and updated figures and tables throughout.