Motivational Interviewing in Schools: Conversations to Improve Behavior and Learning PDF

Stephen Rollnicks Familie waren russisch-polnische Einwanderer nach Südafrika und er wuchs in Kapstadt auf. Nachdem er sich aus der Apartheid in Südafrika entfernt hat, lässt er sich in Cardiff, Wales, Großbritannien, nieder. Er machte eine Ausbildung zum klinischen Psychologen und interessierte sich dafür, was ein hilfreiches Gespräch über Veränderungen ausmacht. Zufällig fand er sich auf einem Stipendium in Sydney, Australien, im Büro nebenan von William R. Miller wieder, der selbst ein Sabbatical aus New Mexico, USA, hatte. Sie arbeiteten an der ersten Ausgabe des inzwischen meistverkauften Textes zum Thema Motivational Interviewing mit und verbrachten die folgenden Jahrzehnte damit, seine Verwendung in verschiedenen Umgebungen auf der ganzen Welt zu erforschen. Die Reise führte Stephen durch eine klinische und akademische Laufbahn, Schulungsbemühungen weltweit, Arbeit zu HIV?AIDS in afrikanischen Ländern und neuerdings in Bildung und Sport. Jedes Gespräch zählte, der Aufbau von Empathie und starken Beziehungen blieb der rote Faden, der seine akademischen, klinischen und Ausbildungsbemühungen verband. Seine Schriften und Bücher wurden alle entwickelt, um an vorderster Front der Pflege und anderen Umgebungen einen praktischen Unterschied zu machen.

Motivational Interviewing in Schools: Conversations to Improve Behavior and Learning pdf von Stephen Rollnick

The first teacher's guide to the proven counseling approach known as motivational interviewing (MI), this pragmatic book shows how to use everyday interactions with students as powerful opportunities for change. MI comprises skills and strategies that can make brief conversations about any kind of behavioral, academic, or peer-related challenge more effective. Extensive sample dialogues bring to life the "dos and don'ts" of talking to K–12 students (and their parents) in ways that promote self-directed problem solving and personal growth. The authors include the distinguished codeveloper of MI plus two former classroom teachers. User-friendly features include learning exercises and reflection questions; additional helpful resources are available at the companion website. Written for teachers, the book will be recommended and/or used in teacher workshops by school psychologists, counselors, and social workers. This book is in the Applications of Motivational Interviewing series.