The Child's Conception of Physical Causality PDF

Jean Piaget war ein Schweizer Psychologe, geboren am 9. August 1896 in Neuchâtel, Schweiz. Sein erstes Interesse an der Zoologie, als er ein junger Mann war und einen Artikel veröffentlichte, in dem er über seine Beobachtungen über den Albino spricht, hat viele Publikationen verfasst über Weichtiere und gewann die Bewunderung vieler, und mit 15 Jahren wurde sie unter europäischen Zoologen berühmt, da er Zoologie und Philosophie studierte und 1918 an der Universität Neuchâtel promovierte bekannt für seine Theorie der kognitiven Entwicklung, die untersuchte, wie sich Kinder intellektuell entwickeln. Vor seiner Theorie wurden Kinder als kleine Erwachsene angesehen, aber Piaget schlug die Idee vor, dass Kinder ganz anders denken. Über die Art und Weise, wie Erwachsene denken, und diese Theorie hat die Entwicklung beeinflusst Psychologie und wurde ein Zweig davon, und trug wesentlich zum Bereich der Bildung bei und war als Pionier der konstruktivistischen Theorie bekannt, die darauf hindeutet, dass Menschen ihr Wissen aufbauen Aktiv auf ihre Ideen und Erfahrungen zurückgreifend, begann er sich schon früh, im Alter von elf Jahren, für die Naturwissenschaften zu interessieren und begann seine Arbeit als Forscher, als er über den Albino schrieb.

The Child's Conception of Physical Causality pdf von Jean Piaget

Our encounters with the physical world are filled with miraculous puzzles-wind appears from somewhere, heavy objects (like oil tankers) float on oceans, yet smaller objects go to the bottom of our water-filled buckets. As adults, instead of confronting a whole world, we are reduced to driving from one parking garage to another. The Child's Conception of Physical Causality, part of the very beginning of the ground-breaking work of the Swiss naturalist Jean Piaget, is filled with creative experimental ideas for probing the most sophisticated ways of thinking in children. The strength of Piaget's research is evident in this collection of empirical data, systematically organized by tasks that illuminate how things work. Piaget's data are remarkably rich. In his new introduction, Jaan Valsiner observes that Piaget had no grand theoretical aims, yet the book's simple power cannot be ignored. Piaget's great contribution to developmental psychology was his "clinical method"-a tactic that integrated relevant aspects of naturalistic experiment, interview, and observation. Through this systematic inquiry, we gain insight into children's thinking. Reading Piaget will encourage the contemporary reader to think about the unity of psychological phenomena and their theoretical underpinnings. His wealth of creative experimental ideas probes into the most sophisticated ways of thinking in children. Technologies change, yet the creative curiosity of children remains basically unhindered by the consumer society. Piaget's data preserve the reality of the original phenomena. As such, this work will provide a wealth of information for developmental psychologists and those involved in the field of experimental science.