Introduction to Symmetry and Group Theory for Chemists pdf

Arthur Mallay Lesk, est un chercheur en science des protéines, qui est professeur de biochimie et de biologie moléculaire à la Pennsylvania State University à University Park. Lesk a obtenu un baccalauréat, magna cum laude, de l'Université de Harvard en 1961. Il a obtenu son doctorat de l'Université de Princeton en 1966. Il a également obtenu une maîtrise de l'Université de Cambridge au Royaume-Uni en 1999. Lesk a apporté des contributions importantes à l'étude de l'évolution des protéines. Lui et Cyrus Chothia, travaillant au Medical Research Council (UK) Laboratory of Molecular Biology à Cambridge, Royaume-Uni, ont découvert la relation entre les modifications de la séquence des acides aminés et les modifications de la structure des protéines en analysant le mécanisme d'évolution des familles de protéines. Cette découverte a fourni la base quantitative de la méthode de prédiction de structure la plus réussie et la plus largement utilisée, connue sous le nom de modélisation par homologie.

Introduction to Symmetry and Group Theory for Chemists pdf par Arthur Mallay Lesk

This book presents to students of introductory physical chemistry the basic principles of symmetry and group theory, and their use in describing and predicting molecular structure and spectra. Symmetry is a crucial determinant of many chemical phenomena, and group theory is the grammar of the language of symmetry. In many cases, simple calculations suffice to explain why certain triatomic molecules are linear and others bent, or why certain transitions do not appear in molecular spectra. In this book, the aim is understanding the ideas, and skills in application of the principles, rather than mathematical rigour. The book is intended as a supplement for students who want to follow up an interest in and recognition of the importance of group theory, and who seek a short and mathematically relatively undemanding introduction. Exercises appearing throughout the text are integrated with the presentation to give readers confidence in their assimilation of the material.