Motivational Interviewing in Schools: Conversations to Improve Behavior and Learning pdf

La famille de Stephen Rollnick était composée d'immigrants russes/polonais en Afrique du Sud et il a grandi au Cap. Après s'être retiré de l'Apartheid en Afrique du Sud, il s'installe à Cardiff, au Pays de Galles, au Royaume-Uni. Il a suivi une formation de psychologue clinicien et s'est intéressé à ce qui rend une conversation utile sur le changement. Par coïncidence, il s'est retrouvé en stage à Sydney, en Australie, dans le bureau voisin de William R. Miller, lui-même en congé sabbatique du Nouveau-Mexique, aux États-Unis. Ils ont collaboré à la première édition du texte désormais le plus vendu sur l'entretien de motivation et ont passé les décennies suivantes à explorer son utilisation dans divers contextes à travers le monde. Le voyage a mené Stephen à travers une carrière clinique et universitaire, des efforts de formation dans le monde entier, des travaux sur le VIH/SIDA dans les pays africains et plus récemment dans l'éducation et le sport. Faire en sorte que chaque conversation compte, construire de l'empathie et des relations solides est resté le fil conducteur de ses efforts académiques, cliniques et de formation. Ses écrits et ses livres ont tous été conçus pour faire une différence pratique en première ligne des soins et dans d'autres contextes.

Motivational Interviewing in Schools: Conversations to Improve Behavior and Learning pdf par Stephen Rollnick

The first teacher's guide to the proven counseling approach known as motivational interviewing (MI), this pragmatic book shows how to use everyday interactions with students as powerful opportunities for change. MI comprises skills and strategies that can make brief conversations about any kind of behavioral, academic, or peer-related challenge more effective. Extensive sample dialogues bring to life the "dos and don'ts" of talking to K–12 students (and their parents) in ways that promote self-directed problem solving and personal growth. The authors include the distinguished codeveloper of MI plus two former classroom teachers. User-friendly features include learning exercises and reflection questions; additional helpful resources are available at the companion website. Written for teachers, the book will be recommended and/or used in teacher workshops by school psychologists, counselors, and social workers. This book is in the Applications of Motivational Interviewing series.