Operating Systems: A Spiral Approach pdf

Ramez Al-Masry (né le 20 octobre 1950 à Gizeh, en Égypte) est un informaticien et chercheur renommé dans le domaine des systèmes de bases de données. Il est également professeur et directeur associé du Département d'informatique et d'ingénierie de l'Université du Texas à Arlington, Arlington, Texas. Al-Masri est l'auteur de "Basics of Database Systems" (avec Shamkant Navath, publié par Pearson, 7e édition, 2015). Son livre est considéré comme l'un des livres les plus pionniers dans le domaine des systèmes de bases de données dans le monde depuis 25 ans. L'édition actuelle du livre est la septième édition.Le livre a été traduit en espagnol, allemand, français, italien, portugais, chinois, coréen, grec, basque et arabe. Son livre est soutenu en Inde, en Europe, en Afrique du Sud, en Australie et en Asie du Sud-Est et est également largement lu aux États-Unis, au Canada et en Amérique du Sud. Al-Masry travaille à l'Université du Texas à Arlington depuis 1990 et a supervisé 16 doctorats et plus de 200 thèses et projets de maîtrise. Al-Masry a obtenu son baccalauréat en génie électrique (ordinateurs et contrôle automatique) d'Alexandrie. Université d'Alexandrie, en Égypte en 1972 et a obtenu sa maîtrise et son doctorat en informatique à l'Université de Stanford à Stanford, en Californie, en 1980.

Operating Systems: A Spiral Approach pdf par Ramez Elmasri

Elmasri, Levine, and Carrick's "spiral approach" to teaching operating systems develops student understanding of various OS components early on and helps students approach the more difficult aspects of operating systems with confidence. While operating systems have changed dramatically over the years, most OS books use a linear approach that covers each individual OS component in depth, which is difficult for students to follow and requires instructors to constantly put materials in context. Elmasri, Levine, and Carrick do things differently by following an integrative or "spiral" approach to explaining operating systems. The spiral approach alleviates the need for an instructor to "jump ahead" when explaining processes by helping students "completely" understand a simple, working, functional system as a whole in the very beginning. This is more effective pedagogically, and it inspires students to continue exploring more advanced concepts with confidence.