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इब्राहिम नसरल्लाह का जन्म 1954 में अम्मान, जॉर्डन में फिलिस्तीनी माता-पिता के घर हुआ था, जिन्हें 1948 में उनकी भूमि (यरूशलेम के 28 किमी पश्चिम में अल-बुरिज का गांव) से निकाल दिया गया था। उन्होंने अल-विहदत शिविर में यूएनआरडब्ल्यूए स्कूलों में अध्ययन किया, और अम्मान ट्रेनिंग सेंटर फॉर टीचर ट्रेनिंग में अपनी पढ़ाई पूरी की। वह सऊदी अरब के लिए रवाना हुए, जहाँ उन्होंने दो साल 1976-1978 तक एक शिक्षक के रूप में काम किया। उन्होंने 1978-1996 तक जॉर्डन के प्रेस में काम किया। उन्होंने अब्दुल हमीद शोमन फाउंडेशन - दारत अल फुनुन - में फाउंडेशन के सांस्कृतिक सलाहकार और 1996 से 2006 तक इसमें साहित्यिक गतिविधियों के निदेशक के रूप में काम किया। उसके बाद, उन्होंने खुद को लेखन के लिए समर्पित कर दिया। नसरल्लाह के काव्यात्मक अनुभव ने कई परिवर्तनों को देखा है, क्योंकि उनके पहले तीन संग्रह कविता की लंबाई के संदर्भ में एक इकाई की तरह दिखते हैं, हालांकि उनके तीसरे संग्रह (सुबह के गीत) ने मानवता पर उनकी कविताओं के फोकस में बदलाव देखा। और अधिक, और चीजों और विवरणों का उनका उत्सव उच्च लग रहा था, क्योंकि उनकी कविताओं में खिड़कियां, सीढ़ियां, प्रस्थान और प्रेम कविताएं हैं, जिन्होंने अदालत के सबसे बड़े हिस्से पर कब्जा कर लिया है, साथ ही इसमें गद्य कविता की एक उल्लेखनीय उपस्थिति है मार्ग। उनके काव्य रचना का प्रकाशन (नुमान ने अपने रंग को पुनः प्राप्त किया) उनके करियर का एक महत्वपूर्ण बिंदु था, क्योंकि समग्र जीवनी कविता जो पूरे काम को बनाती है, मौजूद थी। इसके जारी होने से, इसे जॉर्डन में फिर से प्रतिबंधित कर दिया गया था, और कवि को स्थानांतरित कर दिया गया था अदालत में जाने के कारण, लेकिन एक व्यापक एकजुटता अभियान ने मामले को आगे बढ़ने से रोक दिया।

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تشكّل هذه الرواية أحد الأجزاء الستة للملهاة الفلسطينية التي قام الشاعر والكاتب الفلسطيني بإصدارها، والتي تعيد تشكيل نبض الحياة الفلسطينية لتخلّدها وتبقيها حيّة في ذاكرة الأجيال مهما تمر السنين. بأسلوب ساخر وعن طريق سرد القصص، يحيك الكاتب نسيجه الروائي فيسجّل تفاصيل الحياة اليومية لعالم ما قبل النكبة الفلسطينية، ويدّون أحداثه التاريخية وشخصياته، فينفخ الروح في سمات هذه المرحلة داعيا القارئ إلى تلمّس وتحسّس نبض الأشياء وروحها. تترك نوعية السرد التي يتبعها الروائي للقارئ حرية الإستنتاج الموجّه. فمن خلال إطار الدروس السبعة التي سيتعلمها الطفل بطل القصة، والتي تشتمل على المعاني الأساسية في حياته، وعلى مفاهيم القيم السائدة والواجب اتباعها، ومن خلال العلاقة التي ستنشأ بينه وبين الكولونيل البريطاني، تتضح وتتوسع رؤية العالم في تلك الحقبة الزمنية التي شكّلت منعطفاً اساسياً في تاريخ فلسطين والعالم العربي. "لن يعرف الجنود ما حدث، فعلاً، في الحرب قبل عودتهم إلى منازلهم"، فعلى أرض المعركة تختلف الأولويات ويصبح الأمر الواقع أبرز المنتصرين، لكن طعم النتائج المرة يأتي بعد ذلك. كثير من أحداث الرواية يدور خلال الحرب العالمية الثانية، لكنها تبحث في انعكاساتها على البشر والأشخاص والمواقف. هي ليست تأريخاً للحدث السياسي وللنكبة والهزيمة، بل تأريخاً لما حدث للبشر والإنسان، وللحكايا التي يصوغها التفاعل بينهما.