Archaeological Theory Today पीडीएफ

इयान होडर स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में पुरातत्व के डनलवी परिवार के प्रोफेसर हैं। ब्रिटिश अकादमी के एक फेलो, उन्होंने अपनी उपलब्धियों के लिए कई पुरस्कार प्राप्त किए हैं, जिसमें स्वीडिश सोसाइटी ऑफ एंटिकरीज से ऑस्कर मॉन्टेलियस मेडल, रॉयल एंथ्रोपोलॉजिकल इंस्टीट्यूट द्वारा हक्सले मेमोरियल मेडल, फिसेन इंटरनेशनल प्राइज और पुरातत्व द्वारा स्वर्ण पदक शामिल हैं। अमेरिका के संस्थान, ब्रिस्टल और लीडेन विश्वविद्यालयों से मानद डॉक्टरेट के साथ। होडर कई पुस्तकों के लेखक हैं, जिनमें सिंबल इन एक्शन (कैम्ब्रिज, 1982), रीडिंग द पास्ट (कैम्ब्रिज, 1982), और एंटांगल्ड: एन आर्कियोलॉजी ऑफ द रिलेशनशिप्स बिच ह्यूमन एंड थिंग्स (2012) शामिल हैं।

Archaeological Theory Today पीडीएफ इयान होडर

This volume provides an authoritative account of the current status of archaeological theory, as presented by some of its major exponents and innovators over the last decade. It summarizes recent developments and looks to the future, exploring some of the cutting-edge ideas at the forefront of the discipline. While few practitioners in theoretical archaeology would still argue for a unified disciplinary approach, few volumes have explored the full range of emerging perspectives. This volume, however, captures the diversity of contemporary archaeological theory. Some authors argue for an approach close to the natural sciences, others for an engagement with cultural debate about representation of the past. Some minimize the relevance of culture to societal change, while others see it as central; some focus on the contingent and the local, others on long-term evolution. The volume also reflects archaeology's new openness to external influences, as well as the desire to contribute to wider debates. The contributors examine ways in which archaeological evidence contributes to theories of evolutionary psychology, as well as to the social sciences in general, where theories of social relationships, agency, landscape and identity are informed by the long-term perspective of archaeology. Archaeological Theory Today will be essential reading for students and scholars in archaeology and in the social sciences more generally.