De la lógica del niño a la lógica del adolescente पीडीएफ

जीन पियागेट एक स्विस मनोवैज्ञानिक थे, जिनका जन्म 9 अगस्त, 1896 को स्विट्जरलैंड के न्यूचटेल में हुआ था। जूलॉजी में उनकी पहली रुचि, जब वे एक युवा थे और उन्होंने एक लेख प्रकाशित किया जिसमें उन्होंने अल्बिनो पर अपनी टिप्पणियों के बारे में बात की, उन्होंने कई प्रकाशन लिखे हैं मोलस्क के बारे में और कई लोगों की प्रशंसा जीती, और 15 वर्षों तक उन्होंने यूरोपीय प्राणीविदों के बीच प्रसिद्धि प्राप्त की, क्योंकि उन्होंने प्राणीशास्त्र और दर्शन का अध्ययन किया और प्राप्त किया उन्होंने 1918 में न्यूचैटल विश्वविद्यालय से पीएचडी प्राप्त की। मनोवैज्ञानिक और आनुवंशिकीविद् सबसे अच्छे हैं संज्ञानात्मक विकास के अपने सिद्धांत के लिए जाना जाता है, जिसने देखा कि बच्चे बौद्धिक रूप से कैसे विकसित होते हैं। उनके सिद्धांत से पहले, बच्चों को छोटे वयस्कों के रूप में देखा जाता था, लेकिन पियागेट ने इस विचार का प्रस्ताव रखा कि बच्चे बहुत अलग तरीके से सोचते हैं। वयस्कों के सोचने के तरीके के बारे में, और इस सिद्धांत ने विकास को प्रभावित किया है मनोविज्ञान और इसकी एक शाखा बन गई, और शिक्षा के क्षेत्र में बहुत योगदान दिया, और रचनावादी सिद्धांत में अग्रणी के रूप में जाना जाता था, जो इंगित करता है कि लोग अपने ज्ञान का निर्माण करते हैं सक्रिय रूप से उनके विचारों और अनुभवों को आकर्षित करते हुए, उन्होंने ग्यारह साल की उम्र में कम उम्र में प्राकृतिक विज्ञान में रुचि दिखाना शुरू कर दिया, जब उन्होंने एक शोधकर्ता के रूप में अपना काम शुरू किया, जब उन्होंने अल्बिनो के बारे में लिखा।

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Jean Piaget, el célebre psicólogo suizo, nos brinda una nueva muestra de su talento y creatividad. Como a Freud, se le considera uno de los gigantes del pensamiento del siglo XX: a Freud por haber transformado la concepción de la personalidad; a Piaget por haber transformado la concepción de la inteligencia. En Piaget se encuentra la síntesis de dos direcciones mentales comúnmente separadas: el talento para la inquisición rigurosa del biólogo experimental se integra con el genio especulativo del filósofo (Piaget escrbió incluso una novela filosófica). Así, sus sólidas y brillantes construcciones son producto de deducciones realizadas a partir de hechos observados experimentalmente por vía clínica. Este libro lo escribió Piaget en colaboración con su discípula Barbel Inhelder, quien ya siendo estudiante empezó a trabajar junto al maestro. De la colaboración de ambos han surgido otros tres libros y más de cincuenta artículos. Producto de estos dos grandes <>, el libro presenta nuevos hallazgos en el paso de la lógica del niño a la del adolescente y en la descripción de las estructuras formales que marcan el desarrollo operatorio de la inteligencia. Descubrieron esos hechos en un trabajo unitariamente diseñado por ambos autores, y no obstante haberlo realizado por separado, llegaron a resultados últimos espectacularmente convergentes.