Introduction to Symmetry and Group Theory for Chemists pdf

Arthur Mallay Lesk, è un ricercatore di scienze proteiche, professore di biochimica e biologia molecolare presso la Pennsylvania State University di University Park. Lesk ha conseguito una laurea, magna cum laude, presso l'Università di Harvard nel 1961. Ha conseguito il dottorato presso l'Università di Princeton nel 1966. Ha anche conseguito un master presso l'Università di Cambridge nel Regno Unito nel 1999. Lesk ha dato contributi significativi allo studio dell'evoluzione delle proteine. Lui e Cyrus Chothia, lavorando presso il Laboratorio di biologia molecolare del Medical Research Council (UK) a Cambridge, nel Regno Unito, hanno scoperto la relazione tra i cambiamenti nella sequenza degli amminoacidi e i cambiamenti nella struttura delle proteine analizzando il meccanismo di evoluzione nelle famiglie di proteine. la scoperta ha fornito la base quantitativa per il metodo di previsione della struttura di maggior successo e ampiamente utilizzato, noto come modellazione dell'omologia.

Introduction to Symmetry and Group Theory for Chemists pdf da Arthur Mallay Lesk

This book presents to students of introductory physical chemistry the basic principles of symmetry and group theory, and their use in describing and predicting molecular structure and spectra. Symmetry is a crucial determinant of many chemical phenomena, and group theory is the grammar of the language of symmetry. In many cases, simple calculations suffice to explain why certain triatomic molecules are linear and others bent, or why certain transitions do not appear in molecular spectra. In this book, the aim is understanding the ideas, and skills in application of the principles, rather than mathematical rigour. The book is intended as a supplement for students who want to follow up an interest in and recognition of the importance of group theory, and who seek a short and mathematically relatively undemanding introduction. Exercises appearing throughout the text are integrated with the presentation to give readers confidence in their assimilation of the material.