Motivational Interviewing in Schools: Conversations to Improve Behavior and Learning pdf

La famiglia di Stephen Rollnick era composta da immigrati russi/polacchi in Sud Africa, ed è cresciuto a Cape Town. Dopo essersi allontanato dal Sudafrica dell'apartheid, si stabilisce a Cardiff, nel Galles, nel Regno Unito. Si è formato come psicologo clinico e si è interessato a ciò che rende utile una conversazione sul cambiamento. Per coincidenza si è trovato in una borsa di studio a Sydney, in Australia, nell'ufficio accanto William R. Miller, lui stesso in anno sabbatico dal New Mexico, negli Stati Uniti. Hanno collaborato alla prima edizione del testo ora più venduto sull'intervista motivazionale e hanno trascorso i decenni successivi esplorando il suo utilizzo in diversi contesti in tutto il mondo. Il viaggio ha portato Stephen attraverso una carriera clinica e accademica, sforzi di formazione in tutto il mondo, lavoro sull'HIV?AIDS nei paesi africani e, più recentemente, nell'istruzione e nello sport. Dare valore a ogni conversazione, nel costruire empatia e relazioni forti è rimasto il filo conduttore che legava i suoi sforzi accademici, clinici e formativi. I suoi scritti e i suoi libri sono stati tutti progettati per fare una differenza pratica in prima linea nell'assistenza e in altri contesti.

Motivational Interviewing in Schools: Conversations to Improve Behavior and Learning pdf da Stephen Rollnick

The first teacher's guide to the proven counseling approach known as motivational interviewing (MI), this pragmatic book shows how to use everyday interactions with students as powerful opportunities for change. MI comprises skills and strategies that can make brief conversations about any kind of behavioral, academic, or peer-related challenge more effective. Extensive sample dialogues bring to life the "dos and don'ts" of talking to K–12 students (and their parents) in ways that promote self-directed problem solving and personal growth. The authors include the distinguished codeveloper of MI plus two former classroom teachers. User-friendly features include learning exercises and reflection questions; additional helpful resources are available at the companion website. Written for teachers, the book will be recommended and/or used in teacher workshops by school psychologists, counselors, and social workers. This book is in the Applications of Motivational Interviewing series.